发布日期 2018-12-04 | B站 | YouTube
正文
大家好，欢迎收看末条新闻第三期，我们继续一起关注上周比较低调的新闻。柬埔寨这个国家，最近就在操心我们几百年前的问题，盐不够吃。昨天的新闻，柬埔寨紧急向中国进口2万吨盐，解决老百姓吃盐难的问题。这是很有趣的一件事，柬埔寨是一个热带沿海国家，本国有很多盐场，现在要向中国求援进口盐，还不是为了工业，而是为了吃饭，在21世纪是个奇闻。我查了一下，柬埔寨有1600万人口，一般年份可以产8万吨盐，听起来还不算少。但是8万吨除以1600万人，再除以365天，平均每人每天只有13克多一点。中国最近倡议健康饮食，建议每人每天的食盐摄入量是6-10克。这个摄入量的前提，是中国总体上处于北温带，大多数时间天气凉爽，而且将近一半人已经脱离体力劳动了，所以6-10克盐够吃。柬埔寨是热带国家，绝大多数人天天要耕地，晒太阳，出汗才有饭吃，13克只能说勉强保证需求。
何况再落后的国家，工业总要用一点盐，所以盐产量稍微下降，柬埔寨人就吃不到咸味了。过去1年，柬埔寨的沿海省份降雨比往年略多，盐产量就从8万吨跌到4万吨，人均每天只有6克盐，必须从中国进口食盐才能吃饭。作为对比，中国每年的盐产量是6000万吨，平均每个人42公斤，每人每天消耗117克。这么大的盐产量，主要是工业用，但也说明，中国随便转移一下产量，或者挖一点库存，就不会担心吃盐问题。这就是工业国和农业国的区别。接下来再说一条简讯。湖北赤壁市一所小学作了个实验，划出一部分学生，小学一二年级不上数学课。校长的理由是，一二年级的语文还没有学好，不认识字，这时候让他们去读题，理解数学题太难了，不如把时间分给阅读和音乐美术，等到阅读能力上来再上数学课，用剩下的4年时间去教6年的数学。
结果，发现效果特别好，首批实验班，数学平均分比普通班高11.5分；语文平均分高15.3分。当然，实验刚刚开始几年，而且也只限于一个小学，我们还不好说到底能不能推广。但是，我们国家小学教育已经持续了几十年，小学6年，中学6年，各自学什么东西，很大程度上是几十年前定下来的，未必适合现在的孩子。也许我们不知道该怎么改，但肯定一成不变是错的，应该积极地做一些实验，来决定新一代学生应该怎么上课。这样的实验也不应该由一个小学校长发起，不应该由他来承担责任，而是应该国家大规模的组织，拿出一个有说服力的结果，在公立教育中推广。否则，谁也没法阻止家长越来越焦虑，在小学低年级就给孩子报数学加强班，甚至幼儿园就强迫孩子学小学内容，生怕孩子输在起跑线上。整个社会为早教投入了几千亿的资金，虽然还没有明确的证据说类似的早教有用，但整个社会都被这种压力拖得疲惫不堪。
上周，整个互联网的舆论都围绕着深圳那两个转基因的孩子展开大辩论，但在我看来，文化基因和生物基因同样重要。前面说的数学教育改革，可能要比两个孩子转了一个基因影响更大，更值得关注。
附录
信息来源
- 湖北赤壁正扬小学实验班数学高 11.5 分、语文高 15.3 分，与媒体报道一致
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